疫情下合肥学生网暴事件视频曝光，网络暴力与香港经验的反思

近年来，随着社交媒体的普及，网络暴力问题日益严重，一段涉及合肥学生在疫情期间遭受网暴的视频在网络上广泛传播，引发社会广泛讨论，香港作为互联网高度发达的地区，也曾多次发生类似的网络暴力事件，本文将从合肥学生网暴事件出发，结合香港的经验，探讨网络暴力的成因、影响及应对措施。

合肥学生网暴事件回顾

2023年，一段关于合肥某中学学生在疫情期间遭遇网络暴力的视频在社交媒体上流传，视频显示，一名学生因在网课期间发表不同意见，遭到同学及网友的恶意攻击，甚至有人人肉搜索其个人信息，进行侮辱和威胁，该事件迅速发酵，引发公众对青少年网络素养的担忧。

据调查，这起事件的起因是学生在班级群内对疫情防控措施提出质疑，部分同学认为其言论“不合群”，随后在社交平台上对其进行嘲讽和攻击，更严重的是，一些网友将学生的个人信息曝光，导致其遭受持续的骚扰。

网络暴力的危害

1. 心理伤害：受害者可能因网络暴力产生焦虑、抑郁甚至自杀倾向。
2. 社交影响：被网暴的学生可能在学校和社会中遭受孤立，影响正常学习和生活。
3. 法律风险：人肉搜索、恶意造谣等行为可能触犯法律，施暴者可能面临法律制裁。

香港的网络暴力治理经验

香港作为互联网高度发达的地区，也曾多次发生严重的网络暴力事件，2019年“修例风波”期间，不少市民因政治立场不同而遭受网络欺凌，甚至有人因被“起底”而失去工作或家庭破裂。

香港政府和社会各界采取了一系列措施应对网络暴力：

1. 立法监管：香港于2021年修订《个人资料（隐私）条例》，明确禁止“起底”行为，违者最高可处罚款100万港元及监禁5年。
2. 平台责任：社交媒体平台如Facebook、Twitter等被要求配合删除恶意内容，否则可能面临法律追责。
3. 公众教育：香港教育局推动网络素养教育，教导学生如何正确使用网络，避免成为施暴者或受害者。

如何防范网络暴力？

1. 加强法律监管：内地可借鉴香港经验，完善相关法律，严惩网络暴力行为。
2. 提升网络素养：学校应加强网络道德教育，让学生明白言论自由的边界。
3. 平台自律：社交媒体平台应建立更严格的审核机制，及时删除恶意内容。
4. 社会支持：受害者应勇敢寻求帮助，家长和学校需提供心理辅导。

合肥学生网暴事件再次提醒我们，网络暴力并非虚拟世界的“小事”，而是可能对现实生活造成深远影响的严重问题，香港的经验表明，法律、教育和社会共同努力才能有效遏制网络暴力，希望未来我们能构建更健康的网络环境，让每个人都能在互联网上安全、自由地表达自己。